Wat is ervaringsleren?

Ervaringsleren is een bepaalde kijk op het begeleiden van menselijke ontwikkeling. De grondgedachte is dat mensen, ongeacht leeftijd, opleiding of andere kenmerken, zelf in staat zijn om om te gaan met hun moeilijkheden, én dat de ontwikkelvraag die ze stellen complex van aard is. Dat laatste betekent dat ze niet gebaat zijn bij een ééndimensionale aanpak, zoals bv. het aanleren/verbeteren van een vaardigheid. Ervaringsleren richt zich telkens op alle drie de gebieden: vergroten van kennis, het ontwikkelen van vaardigheden en het verhelderen van waardes.

In het veld van ervaringsleren is een grote rol voor de lerende weggelegd in de vormgeving van het leermoment. Hij is direct betrokken door het stellen van vragen, onderzoeken, experimenteren, nieuwsgierig zijn, problemen op te lossen, verantwoordelijkheid te nemen, creatief te zijn en betekenis te geven aan gebeurtenissen. Hierbij is de lerende intellectueel, emotioneel, sociaal, fysiek en spiritueel betrokken. Hierdoor wordt het leermoment en -opdracht als authentiek ervaren.

Belangrijke namen in dit veld zijn John Dewey, Kurt Hahn, Roger Greenaway, Kurt Lewin, Johan Hovelynck, David Kolb e.a..

Outdoor is een term die je op veel manieren kunt gebruiken. Je komt hem in elk geval tegen als je op zoek bent naar teambuilding, teamontwikkeling of survival. Voor desda betekent outdoor ervaringsleren en duidelijk niet teambuilding of survival. Outdoor wordt o.a. ingezet voor teamontwikkeling.

Teamontwikkeling is een trainingsaanpak die zich richt op het verbeteren van de interactie tussen teamleden en tussen het team en zijn omgeving, waar bij desda (meestal) een duidelijke plaats is ingeruimd voor ervaringsleren. Hierbij worden doelbewust activiteiten ingezet om patronen in de samenwerking zichtbaar en bespreekbaar te maken en zodoende ook te ontwikkelen. De activiteiten zijn hierbij een hulpmiddel, en nooit een obstakel of doel. Activiteiten worden gekozen op basis van de uitkomsten van de reflectie op de vorige activiteit. De activiteiten zijn gericht op verbetering van de verhouding met jezelf, de ander en de wereld.

In teambuilding draait het vaak om een leuk dagje uit. De activiteiten zijn leidend en de begeleiding beperkt zich tot instructie, veiligheid en soms aanmoediging. Er is geen wens van de groep om te komen tot een dieper inzicht in patronen of verhoudingen. Populaire voorbeelden zijn: kanoën, koken, racen of crossen, paintball, boerengolf of schilderen. De activiteiten kunnen hetzelfde zijn als bij teamontwikkeling, maar zijn doel en geen middel.

Survival is gericht op het verleggen van persoonlijke grenzen, zowel fysiek als emotioneel. De activiteiten zijn, net zoals bij teamontwikkeling, verbonden met de mogelijkheden en de grenzen van de natuur. Ook hier kunnen de activiteiten hetzelfde zijn als bij teamontwikkeling, maar ook hier geldt dat de activiteiten gezien worden als doel en niet als middel (neem als voorbeeld bergklimmen; daar is het doel het halen van die top of summit).